文佐臣

摘 要：在高中教与学阶段，语文课是所有课程学习的基础，在高中生的学习过程中语文学科的学习占重要部分。无论是国家需求还是社会的需求，都需要语文知识的帮助，因此对于语文学科的学习尤为重视。语文知识在本质上，我们可以知道其中包含了语言表达和文字书写等内容，而在此过程中，还存在思维逻辑能力脑力思考能力的应用，因此，在高中语文的测试过程中，试卷内容也会着重对学生的思考能力进行题目设定，从本质上也是对高中关于语文高考非连续性阅读展开的测试[1]。

关键词：高中语文;非连续性阅读;高考;研究分析

非连续性阅读主要是针对非连续性文本为基础开展的，连续性文本主要是针对高中语文教材中的每篇课文，而非连续性文本主要是针对文字、句子以及段落所组成的连续性文本来说的阅读材料。随着新课标的出现，对于高中语文的阅读要求也就变得越来越高，本文主要对高中语文高考非连续性阅读进行简要探讨与研究[2]。

一、非连续性阅读的基本含义阐述

什么是非连续性阅读，我们在具体形式上可将其定义为一个由不同部分组成的集合体，这些不同部分我们可分为以下几种形式与概念，例如：图片、文字、表格、圆形图、扇形图等多种形式，以上各个部分都以自己为一个单独的整体，但是对于他们每一个体系来讲，却使不可或缺，密不可分的，将每一个单独的整体进行结合，我们又称之为大整体，将其紧密融合，我们还可以称之为一个完整的中心思想。……