张在平

摘要：班级管理是一个大学问，方式和内容是不断变化的，需结合素质教育的目标及要求，科学合理地协调班级内的各项事务。当管理对象是初中生时，不能一味地严压和制约，要培养学生的自我管理能力，让他们自觉地遵守规则，增强他们的集体意识，促进他们良好思想品质的形成。作为班主任要用心关怀学生，用爱呵护学生，用情教育学生，保障良好的班级秩序、风气，让学生在优质的环境下健康成长，从而提升班级管理的有效性。

关键词：初中;班级管理;有效措施

目前初中班级管理的工作目标不明确、秩序紊乱、效果不佳，许多学生并不认同班主任的管理方式，他们的内心是不舒服的，难以积极主动地配合班主任的工作。而作为班主任来说，需要想学生之所想、理解和尊重学生，只有了解了他们内心真实的想法，运用学生乐于接受的方式，才能保障管理工作的顺利进行。所以在面对青春期的初中生时，要特别注重沟通，与他们搞好关系，通过发展学生的自我管理能力提高管理效率，给予学生自我成长的空间，以此来开展高质量的班级管理工作。

一、多向沟通全面了解学生

大多数初中生内心都有这样一种想法：“老师不找我，我是绝对不会找老师的。”说明在他们的印象里，与班主任沟通的内容无非是犯错了、成绩下降了、状态不好等情况，他们是排斥如此沟通形式的。那么要做好班级管理工作，与学生建立良好的沟……