熊如山

摘要：初中数学教学中，顺应新课标要求，教师应充分了解班级学生数学学情，尊重学生个性发展特点，探寻个性化教育方法，使学生因教师的教育关注而强化自身学习素养培养，因教师富有针对性的教育指导，达到对数学学科的更有效学习。以个性化教学方式应用，推动中学生数学学习全面发展。

关键词：初中数学;个性化教学;应用策略

初中数学课堂教学中学生数学个性化学习与发展常被忽略，这严重扼杀了学生数学思维能力形成，导致大部分学生在初中阶段数学学习没有得到良好发展。立足初中数学教育实际，教师从学生数学学习长远发展的角度出发，充分应尊重每个学生数学个性发展，采取个性化教育应对方式，为学生数学学习提供广阔的平台，使学生在教师针对性教育指导下提升数学综合能力，为后续数学学习奠定坚实基础。

一、当前初中数学教学现状分析

（一）教育方式单一、古板，难以激发学生数学学习兴趣

从当前初中教育现状分析，很多教师数学教学方法单一、古板，学生长期在相对压抑、无趣的数学课堂中学习，对数学学科难以产生兴趣。传统的数学课堂常呈现为教师通过教材内容进行单一化授课，教师并没有考虑学生数学学习与发展的实际，教学方法缺乏创新，教育辅助鲜少运用，学生的数学学习显得非常被动，因为没有强烈学习兴趣的推动，使得学生很难在数学学习方面有所突破。……