李芬

摘要：在初中生审美素养的培养方面，可以从以下四个方面开展初中音乐教学工作：开展多样化的教学方式和方法，培养学生的音乐学习兴趣;开展多媒体教学，了解音乐的魅力;开展多学科教学，激发学生的学习素养;从教学实际出发，开展多种形式的音乐审美教学活动。本文就进行拓展延伸、引导自主探究、夯实理论基础进行探究，旨在通过提高学生各方面的素养提升学生的审美能力，使学生能够更好地欣赏音乐。

关键词：初中音乐;审美素养;培养策略

文化素养对学生提出了具体要求：学生具备审美情趣，能够尊重多元化的艺术，同时具备对美的发现、感知和欣赏能力，鼓励学生在日常生活中能够发现美、拓展美、升华美。音乐教育是提升学生审美素养的重要载体，对提升学生审美素养具有不可替代的作用。审美是人与生俱来的能力，初中阶段的学生也具有审美能力，除了本身对于美的感知以外，学生在成长的过程中还会逐渐受到外界环境的影响，学生的审美观也会随之变化，进而审美能力也会得到一定的发展。教师在开展音乐教学的过程中要从不同的方面影响学生的心理发育，使学生树立正确的审美观，最终提升学生的审美素养。

一、进行拓展延伸，提高文学素养

从实际教学活动出发，针对课程特点和学习内容，可以采用多样化的教学方式，也可以多法交替、多措并举，充分激发学生的音乐学习思维，大胆想象，释放潜能，从而提高学生对音乐学习的积极性和主动性，提高初中音乐课堂活力，真正将教育和生活结合起来，做到“寓教于乐”。……