陆冠京

摘要：小学语文教学中，作文是教育的重难点。教师结合班级学生作文写作现状，积极突破传统教育方式限制。不断创新实践新型作文教学方法，对学生进行有效的作文教育指导。使学生创作出优质佳作，热爱写作，进而提升语文综合能力。

关键词：小学语文;作文教学;方法研究

作文写作能反映学生语文综合运用能力情况，对教师教育而言，作文教学是没有固定、单一方法的，其需要教师在长期教育摸索实践中总结出适应学生作文学习的方式，才能达到作文教学的有效性。传统作文教育下，学生作文创作思想容易受限制，所写作内容中规中矩，却不出彩。也有很多学生面对作文题目，心中有想法却不知如何组织语言良好输出。教师从问题出发，反思作文教学现状，探索作文教育有效路径，进而提升学生作文创作能力，为学生后续写作与发展做好铺垫。

一、当前小学作文教学现状

（一）教师教育方式局限，学生作文兴趣缺乏

传统的小学语文作文教学教师教学方式单一传统，如在作文教学中，常针对相应作文主题展开硬性化教学，告之学生如何进行写作，或者要求学生记性优秀作文背诵等，学生作文学习相对被动。同时，教师忽视对学生作文创作兴趣培养，使得学生很难在作文学习上有明显突破及长足进步。教师应结合作文教学内容，从学生感兴趣的角度出发，创新实践作文教学方式[1]。给予学生全新的作文学习体验，使学生在强烈作文学习兴趣的激发下开动脑筋，调动语文语言知识储备等，实现更理想的作文创作。……