孙禾

摘要：新课改逐渐进入到现阶段的教育中，教育工作者更加重视评价对于学生课堂参与的影响。根据以往文献显示，现阶段初中数学课堂评价属于低发展阶段，因此。本文主要从初中数学课堂评价对学生课堂参与的重要性入手，探讨落实课堂评价的策略研究，以期为教育工作者提供关于课堂评价较为完善的路径，促进初中数学教育的进步。

关键词：初中数学;课堂评价;课堂参与

初中数学与小学数学难度不一致，学生进入初中以后，往往会产生知识脱轨、不能适应等情况。数学课堂评价既能及时了解学生课堂知识能力掌握的程度，也能反映教师的教学水平。将初中数学与课堂评价相结合起来，对学生课堂参与有着较为正向的作用。

一、初中数学课堂评价对学生课堂参与的重要性

从教师层面来说，初中数学课堂评价能够使教师审视自己的教学能力，在课前认真备课，对课堂所需要提问的内容认真思考，及时调整自己的备课方案，有利于提高自身教学水平，利用课堂评价方式深入教学课程，有利于增强学生的课堂参与水平。从学生层面来说，对于数学知识存在思维不够成熟、自己无法解决一些问题等情况，把课堂评价引入数学课堂有利于学生在参与的过程中更好的思考问题。

二、初中数学课堂评价策略研究

（一）将学生置于课堂评价的主体地位

在进行教学教育的过程中，教师往往仅以自己感受为主，较少考虑学生作为课堂过程中的主体地位[1]。……