万惠惠

摘要：孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”兴趣是学习任何一门课程的动力源泉，音乐课也不例外。《新课程标准》也指出兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。那么如何去引导、培养、发展学生的音乐兴趣，如何在课堂教学中恰到好处地激发兴趣，让学生变苦学为乐学，带着这些问题，我在音乐课堂教学中进行了一些实践探索。

关键词：激发;音乐;兴趣

兴趣是理想的灯塔;兴趣是生活的宝藏;兴趣是一种甜蜜的牵引;兴趣更是开启音乐殿堂的金钥匙。

《小学音乐新课程标准》的基本理念也提出：“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。”因此，培养学生学习音乐的兴趣具有重要的现实意义。因此教师上课若能让学生想，嘴上说，耳朵听，手上绘，或者让学生坐一会，动一会，想一会，说一会，唱一会，跳一会，学生各个感官都处于兴奋状态，学习起来定是轻松愉快的。

一、贴近学生生活，营造音乐氛围

音乐课一般不受学生们重视，每次课前十分种，学生都早早的来到音乐教室，许多学生还吵吵闹闹，借助这一机会，我准备了一些贴近学生生活的音乐作品，每次学生来到音乐室后，我就播放一些学生可能感兴趣的音乐作品，既有古典音乐又有现代音乐当然少不了一些动画片中的主题曲，分期让学生欣赏。刚开始时，学生还并没有完全注意到我的这一安排，他们还是做着自己的事，播放的次数多了以后，有些学生开始倾听起了音乐，而且，我还发现他们在听的过程中，还提醒一些吵闹的学生保持安静。……