杨卯平

摘要：音乐教学是小学基础教育中重要的课程之一，也是提升学生素养的途径之一，基于新课改的不断推进，小学音乐教学中存在的问题也逐渐的凸显出来，教师在进行教学的过程中，对于出现的问题要及时地进行修正，同时还需要考虑如何将学生的学习兴趣同音乐教学中的综合教学结合起来，本文主要是对音乐综合教学中出现的问题和解决的措施进行简单的阐述，期望为相关的音乐教育工作者提供简单的参考。

关键词：小学音乐;综合教学;存在问题;完善措施

随着新课改的推进和素质教育的提出，音乐教学中素质教育也在进行相关的改革，在进行教育素质改革的过程中，要求将音乐教学与其他有技术性的学科之间的联系性与综合性加强，在进行音乐教学时要求对教学模式进行创新，改变单一的教学模式，尽可能的将音乐与美术、舞蹈、诗歌、视频等结合起来，使学生的艺术综合能力和综合素质有所提升[1]。

一、小学音乐综合教学中存在的问题

（一）教学目标不清晰

教学目标清晰主要指的是在课堂教学的过程中，教师可以根据教材的内容和教学目标，在结合学生的学习兴趣和爱好为出发点进行教学内容的设计，但是在实际的教学中，大多数教师依然存在教学目标不清晰的现象，从而导致教学的模式比较单一。作为教学的中心，教学目标是否清晰，决定着教师是否可以合理的设计教学的内容和教学方案，决定着教师是否可以顺利的推进教学的内容和进度，清晰的教学目标也是对教师教学的成果进行验收的一种方式，可以进一步完善音乐综合教学的管理机制。……