李莹

【摘 要】随着网络教学技术的不断发展，慕课与翻转课堂融合的全媒体教学模式孕育而生。伴随着教学模式的创新，“慕课+翻转课堂”逐渐应用于大学英语活化教学。本文通过大学英语教学实践，对慕课与翻转课堂融合教学模式进行了全媒体设计，提出全媒体教育模式下慕课与翻转课堂融合的大学英语活化教学的策略。

【关键词】全媒体;慕课;大学英语;翻转课堂;活化教学

目前“互联网+教育”产业发展迅速，各种新型教学模式应运而生，各大网络平台中蕴藏着丰富的英语教学资源。与传统的单一媒体教学模式相比，“慕课+翻转课堂”的全媒体教学模式更能激发学生自主学习的能力，提高学生学习的主动性和积极性，提升学习效率。

一、“慕课+翻转课堂”全媒体教学模式特点

在传统的大学英语课堂教学模式中，师生的角色分别是课堂上教师讲授课程，学生跟随听讲;课后教师布置作业，学生完成作业。学生形成了习惯性被动学习的心态，缺乏主动学习和思考的过程。而在“慕课+翻转课堂”全媒体教学模式下，师生角色随着翻转课堂而发生翻转，教师由“主动者”变为“引导者”，学生由“被动者”变为“主动者”，能更好的激发学生学习的积极性和主动性。

（一）资源共享

在传统的英语教学中，大学英语教师受到课时限制，只是简单讲解教材中的知识点，停留在比较表面的教学层次，学生缺乏深层次的的阅读和理解，难以体会英语的语言逻辑和特有方式，造成英语实际应用能力的欠缺。……