摘 要：初中地理是一门空间性、区域性、综合性较强的学科，其内容由地理文本知识和各种地理图共同组成，因此在学习地理知识时，学生需要具备一定的学科阅读和读图、识图能力。在进行教学时，教师应加强对学生阅读能力及识图能力的培养，将学科阅读和以图导学的方法引入课堂教学中，以充分提高课堂教学的效率。

关键词：初中地理;学科阅读;以图导学;教学策略

中图分类号：G427                                 文献标识码：A                                        文章编号：2095-9192（2021）06-0062-02

引  言

地理学科阅读是从地理角度出发阅读和分析地理材料，提取每段话中所包含的地理信息，以图导学是运用地理图或其他与教学知识相关的图导入课堂教学的内容，并引导学生进行深入学习。这两者在初中地理教学中的综合应用，有利于培养学生的综合地理思维，提升学生的学习效率。初中地理教师需要提升自己对地理学科阅读和以图导学方法的掌握程度，并将其和地理知识结合起来，更加客观全面地向学生传授知识。

笔者结合教学经验，对初中地理教学中的学科阅读和以图导学方式进行研究，希望可以对广大地理教师有所帮助。

一、学科阅读和以图导学结合应用的教学意义

地理材料是初中地理的重要组成部分，是学生获取知识的重要渠道。地理学科阅读具有以地理观点为中心的优势，以图导学则具有逐步展现地理信息的优势。教师通过地理图表引导学生获得地理信息，能够将两者结合起来，有利于帮助学生形成地理观念、地理思维，从而提升学生获取地理信息的能力，提升学生阅读地理材料和图表的专业性，使学生养成良好的地理阅读和学习习惯，掌握地理材料的表述特点。……