胡曙光

【摘要】在高中物理教学中，教师们会发现学生们的学习状况千差万别。显然，如果对待所有学生均采用相同的教学方法，会难以达成理想的教学结果。为了提升教学效率，帮助学生更好地掌握知识，教师可以采用对班级分层教学的策略。

【关键词】高中物理;分层教学;构建策略

一、引言

每个学生都是独立的个体、具有自己的特殊的性格、习惯、能力等等。尤其到了高中，学生们前十几年的发展轨迹相互差异，造成的区别更大。这种时候如果对待所有学生均采用相同的教学方法，会难以达成理想的教学结果。但让教师为每个学生都制定个性化的教学方法，显然不现实，因此分层教学的手段应运而生。分层教学是指教师根据学生对学科知识的认知水平和掌握程度不同，將学生划分为几个不同等级。特别是物理这种区分度较大的科目，更需要针对不同水平的学生制定不同教学方案。

二、高中物理进行学生分层教学的重要性

（一）有利于学生循序渐进地掌握知识

传统的高中物理教学模式中，学生们对于自己接触到的知识缺少明确的主次概念，因此需要教师一遍遍的去画重点、讲考点。那么对于一些基础薄弱的学生来说，学习初期最应掌握的就是必考点以及一些相对容易的知识点，难度较大的知识可以放到后面的轮次去学习;对于基础较好的学生，很多必考点对他们来说非常容易，就可以多学习一些有难度的知识点多一些难题，拓宽自己的阅题量。……