耿开艳

【摘要】随着科学信息技术的发展，教学的方式也更加丰富起来。作为一名教师，也应该跟上时代的潮流，将多媒体的教学方式合理带入课堂，充分调动学生对教师课堂的主观能动性。传统的课堂模式必将随着时代潮流而改革，多媒体是集音乐、图文、声音、动漫等多形式较完善的媒介，进入课堂必将有效提高小学数学教学的质量和活力。但需要注意的是教师应该合理运用多媒体，不要将所有授课课件全部显示在多媒体上，这样反而在一定程度上，不仅不能发挥学生的主观能动性，反而会抑制学生的主观能动性。因此多媒体引入课堂，对入教师来讲不是一件简单的事情，反而应该做更多灵活的准备。

【关键词】小学数学;课堂活力;媒介导学;音视频课堂;拓展知识

教师充分运用多媒体的方式可以将小学数学内容静止得到变得动起来，更加生动有意思;可以将教学文字讲述不通时运用图片的方式为学生解释，就巧妙的使教学难点、学生难理解的部分迎刃而解;可以将小学数学无聊抽象的部分通过多媒体的形式变得有趣味，赋予生活化的方式。如此一来，不仅吸引来学生的兴趣，还激发了学生的求知欲，充分调发出了学生的主观能动性。从哲学角度来看，“教”与“学”本身是一对矛盾统一体，然后任何事物之间相互联系和影响，如果教师能够通过多媒体的形式使学生在学习中充分发挥主观能动性，那么教师“教”的过程也就变得简单起来了。……