刘慧

摘要：阅读是语文教学的重要组成部分，具备良好的阅读能力不仅是学生学好语文的关键，同时，也是促进学生语文素养发展的必然要求。而文本细读法作为一种对文本本身进行语义学的解读方法，在引导学生对文本进行鉴赏过程中发挥着重要作用。那么，在课程改革的广泛背景下，如何在初中语文教学中更好的应用文本细读法，提高学生的审美能力和阅读效果则成为每个语文教师必须积极思考的重要课题。

关键词：初中语文，文本细读，阅读能力

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

西方著名文学理论研究者克林斯·布鲁克斯是最早正式提出文本细读法的文学界佼佼者，他认为文本细读法应当成为所有人研究文学作品的最佳途径，通过该种方法，研究人员可以更好地了解作品的结构以及深层内涵，这对于更加深层次的考证作者风格有着十分重要的作用。初中阶段作为学生审美能力发展的起始阶段，语文学科作为一门兼具人文性和思想性的学科，在培养学生正确价值观、人生观，提高其文学素养方面始终发挥着重要作用。因此，在语文阅读教学中建构起正确的审美体系对学生今后的成长发展来讲是尤为重要的。从以往的阅读教学效果来看，教师在教学方法上存在一定的滞后性，导致学生对文本的内涵往往不能很好的理解，导致学生的阅读能力和审美能力的发展停滞不前。要想改变这一现状，一方面，教师要以课程改革理念为指导，优化教学过程，让语文课堂焕发生机与活力;另一方面，也要充分发挥文本细读法在教学中的积极意义，让学生从文本本身出发，在反复细读中体会文本中所蕴含的价值和情感。……