谢娟

摘要：信息技术的不断发展与普及使得在线教学成为了可能，帮助广大教师群体极大地提高了课堂教学效率。在小学英语在线教学中运用形成性评价，可以对教师课堂教学活动进行反思总结，不仅提高课堂教学的有效性，构建高效课堂，还能够激发学生英语学习的兴趣，提高学习效率。本文分析了小学英语在线教学形成性评价的应用现状以及评价系统的构建流程，并提出了形成性评价的具体应用策略，以供参考。

关键词：小学英语;在线教学;形成性评价;应用策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

如今，形成性评价开始被广泛应用在日常教学中，但是在应用过程中，仍存在许多的不足之处，对学生情感态度的忽略，教学方式单一枯燥等，依然是亟待解决的问题。

一、小学英语在线教学形成性评价应用现状

（一）教师采用的形成性评价单一

在小学英语教学中，教师采用的评价方式多为课堂即时评价和作业评价，这类评价更多的是考察学生的学习情况和效果，反馈的是学生的知识掌握情况，而忽略了对学生学习态度、情感方面的反馈。这种形成性评价方式单一、评价片面、主观性强，不能够全面反映学生的整体情况。

（二）形成性评价设置不合理

其一，评价的主体设置不合理。形成性评价的主体一般是教师，由任课教师对学生的课堂表现进行考核，而没有发挥学生自评、互评的作用。其二，评价的标准设置不合理。教师如今采用的形成性评价中，很多教学评价的标准都比较笼统，除考试成绩进行量化外，在其他方面诸如学习态度、操作技能等方面缺乏细致明确地量化标准。……