周清发

摘要：爱国主义教育既是历史学科的重要内容之一，同时也作为学生爱国主义情怀的出发点，是提升学生民族自豪感以及民族自信心的和民族自豪感的重要指标。基于此，本篇文章对如何在初中历史教学中进行爱国主义教育进行研究，以供相关人士参考。

关键词：初中;历史教学;爱国主义教育

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

在传统教育思想的影响下，主流观念认为，学生是教育的客体，社会只注重学生知识技能的掌握程度，忽视了学生情感、态度、价值观的养成。在新课程改革不断深化的大背景下，初中历史教学强调学生核心素养的发展。通过学习初中历史，学生可以从真实史料中获得启示，充分体会中华文化的博大精深、源远流长，在接受革命先辈艰苦奋斗、奋勇抗争、奋发向上等爱国精神洗礼后，形成民族自豪感与自信心，积极投身于新时代的社会主义建设中。

一、挖掘教材，渗透爱国主义教育

关于一个民族和国家发展的记忆，要靠“历史”说话。历史犹如一面镜子，让我们“穿越过去”，铭记与回顾，真正地对中华民族发展的艰难路径、对祖国的命运有更为明晰的认识，对祖国今天取得的辉煌成就产生由衷赞叹，并树立和筑牢爱国信念。初中历史教材中含有爱国主义教育元素，担负着对初中生渗透爱国主义教育的学科教育功能。因此，教师要切实围绕初中历史教材，引领学生了解和感受爱国主义精神。如在古代史中逐一体现了中华民族劳动人民的智慧，在近代史中也一一展现了中华儿女反抗奴役、保卫国家等鲜活案例。……