殷超

摘要：初中阶段的学科核心素养对于培养学生的整体学习素质有促进作用，不同的学科所侧重的核心素养能够为学生带来多样化的学科价值观。在具体的学科教学中要利用合适的教学引导，促使学生能够进一步了解学科素养与学科价值观的意义，鼓励学生在具体的学科中培养相对应的个人的学科学习能力。

关键词：历史教学;核心素养;个性发展

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：

学科核心素养强调了学生在学科学习应该注重哪些学科价值观的建立、哪些学科能力的培养以及哪些学科方法的学习，从学科核心素养出发带动学生个性能力的发展。当前初中阶段对于学生的具体学科素养没有建立比较明确的培养目标。以历史学科为例，历史学科的核心素养仍停留在爱国浅层面，没有对学生的具体历史观念进行改造，部分学生对于国家和党没有清楚的认识。这些现象充分体现了当前初中历史教育学科素养不足的问题。

一、初中历史核心素养的要点分析

历史学科的核心素养影响着教师教学的整个过程，对于学生未来三观的形成以及正确看待国家和社会的发展有着重要影响。在现阶段的初中教学中，历史学科的核心素养能够促使历史课堂更加的饱满，具有可探究性。

（一）培养学生历史唯物主义倾向，正确看待历史事件发展

唯物史观在历史学习中可以表现为对历史材料到辩证看待以及对个人与社会价值的正确理解。……