刘玉凤

摘要：为了让学生学习如何利用现有的知识和经验，来解决复杂的问题以实现独立发展的目标。因此，在数学教学中，教师应为学生创造尽可能多的研究机会，帮助学生积累经验，并提高他们发现问题、解决问题的能力。

关键词：小学数学;研究性学习;研究意识

引言：

学生自己发现问题，并使用观察、比较、分析、判断、推理和其他研究方法来获得新知识与解决学习中遇到的问题。通过数学手段解决问题，可以运用数学手段解決问题并将其转化为另一个解题方案，在遇到小学数学学习问题时，有必要在生活中关注数学问题并且更重要的是注意一些反思方法。

一、小学数学探究性学习的内容

它接近现有的认知结构和特定的学生体验，是基础数学等学习资料来学习的一种方式。例如，学习十进制乘法并计算三角形面积的概念性学习资料。应用探究学习也称为解决问题探究学习，这意味着学生可以使他们的思维活动具有一定程度的目的、方向。解决数学学习问题。在数学问题解决研究中，有必要将解决问题的方法从一种方法转变为另一种方法，并培养思维的灵活性。满足数学运算速度的要求，使学生掌握合理的运算技能，并探索培养学生思维敏捷性的方法;分析条件的性质以及数学学习问题的条件之间的关系发现他们之间的隐藏条件，并培养学生擅长发现问题、提出问题并及早解决问题的能力。在解决问题时，引导学生在不遵循惯例的情况下注意常规，寻求改变并从多个角度综合考虑问题，可以发散学生的思维。……