田雪晴

摘要：数学是一门偏理论型的学科，需要很强的抽象思维和逻辑思维能力，而这对于小学生来说是很难掌握的。为了提高小学数学教学的有效性和应用性，提出了“问题教学法”，意在提高小学生的数学实践能力和对数学知识理解的深度。

关键词：问题教学法 小学数学 应用策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：“问题教学法”是根据小学生学习数学的问题和现状提出的针对性教学策略，是一种数学教学创新趋势。“问题教学法”根据科学合理的问题设定引导学生的数学思维、帮助他们进行更深层次的思考和记忆。本篇笔者就针对”问题教学法”在小学数学教学实践中的应用进行简要论述。

一、问题教学法的优势

问题教学法是指教师从问题本身出发，去引导学生发现问题、提出问题并解决问题的一种方法。[3]教师可以从学生提出和回答的数学问题了解学生对知识的掌握情况，也可以通过科学合理的问题设置逐渐引导学生的数学思维和对知识的深度理解记忆。另外，这样的问题互动教学对小学数学课堂的教学氛围有很好的促进效果，能够带动学生去思考更深入的数学知识。不仅可以解决现有的数学问题，还可以发现更多的数学问题并一起去解决，培养学生的数学实践能力和团队合作能力。问题教学法适合现今小学数学教学课堂，是适合教学改革的创新性数学教学方式。

二、小學数学教学课堂的现状

其实，“问题教学法”也是课堂互动教学的一种，只是以一种更新颖的视角出现在数学教学课堂中。……