温秋如

摘要：在新课程改革逐渐深化的今天，小学英语课堂也在发生改革变化，教学人员对新课程理念有了新的认识与理解，在教学方式上也越来越多样化，越来越能体现小学生的主体性地位，其中小组合作学习就是一种很好的学习方式，这一学习方式在小学英语课堂上也得到了广泛的应用。合作学习的方式对小学生集体合作精神的形成，表达交流能力的提高都是大有益处的。所以，实施合作学习是必要的，保证合作学习的效率也是重要的。因此，小学英语合作学习中，教师要以实际性的管理来保障学生课堂行为，以有效的课堂管理来实现合作学习的目标。

关键词：小学英语;合作学习;课堂管理;存在问题;对策

中图分类号：G4 文献标识码：A

在现代化教学革新的背景下，相关教育学者提出了许多新颖的教学理念，如合作学习。合作学习教学模式一经提出，便受到了广大小学生和教师的欢迎，这一模式主要是让学生在明确成员分工的前提条件之下，共同完成教师布置的任务，所以这种方式可以进一步提升学生的学习效率。但是合作学习教学模式并不意味着教师在课堂上仅仅扮演监督者或者旁观者的角色，他们在教学中需要对学生进行合理引导，让学生充分利用学习资源，提升学习质量，由此本文针对小学英语合作学习的课堂管理进行探究。

一、小学英语合作学习课堂管理中存在的问题研究

1.合作学习目标模……