金长贵

摘要：良好的体验式学习不仅能活跃学生思维，还能触发大脑发育，提高情感体验和认知感受，继而增强思维联动反应，提高学习效果。在数学教学中，教师巧妙运用此方法创新优化教学设计，不仅能更好地引导学生主动参与到课堂教学活动中，且能对不同个体、不同认知层次的学生施展针对性教育，从而强化其综合素质，推动数学教学品质的提升。

关键词：小学数学;体验互动教学;应用策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

体验式小学数学教学主要是指在教学过程中，教师需要采用多样化的教学手段引导学生以个人为中心结合自己对于数学知识的理解，进行思考与分析，并且可以灵活地运用学到的数学知识解决实际问题，学生能够在学习过程中体验到数学知识的实际功能性。并且在体验式教学中，由于学生必须要自主参与探索，可有效提高学生的自主学习能力形成数学思维，在潜移默化中培养了学生的数学能力。

一、建立对互动教学的认知

教师在引入互动教学模式时，首先应建立对互动概念的正确认知。互动即沟通，是拉近人和人之间距离的主要途径，应用到教学领域能够加强师生之间的互动，为教学活动的有序开展奠定基础。互动教学模式还可以加强生生之间的互动交流，学生互相分享学习过程中的感悟和体验，可以进一步理解和掌握基本的数学知识与技能，体会和运用数学思想与方法，不断获得基本的数学活动经验。……