王海谋

摘要：思维导图在小学数学教学中具有极其重要的作用，不仅能够拓展学生的数学思维，而且能够进一步锻炼学生的理论实践能力。思维导图式教学弥补了传统数学课程教学的不足，不仅使学生们在课堂上表现更加积极活跃，同时也能使学生们更加牢固地掌握小学数学知识点。鉴于小学数学的课程特性，打好稳固的学科基础知识是十分有必要的，思维导图在小学数学课程的教学工作中具有重要意义与影响。本文根据思维导图的特性与开放式教学课堂的构建要求，从不同角度进行了学科教学工作的多方面研究，旨在通过相关研究成果提升当前学科教学工作的整体质量。

关键词：小学数学;思维导图;开放式课堂

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、引言

小学阶段的数学课程教育工作主要在于培养学生的学科思维、理论运用能力与逻辑思维能力等。在以往的教学工作中，教师采用的教学方法相对固定，多数情况下根据教材编制的单元结构对学生进行教学，思维的发散性、课堂教学环境的开放性等方面没有得到较好优化与创新，使得学生的思维没有得到较好培育。

二、 思维导图的教学特点与应用现状分析

思维导图在小学数学课程的教学中不仅具备极其广泛的使用性，在各个章节的知识点都可以运用。而且思维导图式教学，不仅有助于提高课堂效率，而且使课程的教育环节更加充实，同时也能让课堂的每一位学生都能够参加到课堂活动中，使每一位学生都变成参与者，而不是课堂的旁观者。……