吴龙强

摘要：小学阶段的数学学习是为学生打下基础的关键时期，教师要善于创新教学的模式，缓解传统课堂所带来的枯燥和乏味性。尤其是新课改以及素质教育的提出，数学教师更应该向构建学生为主体，加强师生互动出发，提高学生在课堂学习的主动性，克服学生对数学的恐惧心理，帮助学生更主动更积极地参与到数学学习的过程中，继而不断地提高数学学习的质量。

关键词：小学高年级数学;互动教学;实践

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

小学高年级学生已经具备了一定的自主学习能力，很喜欢自主探索事物。在小学数学教学中，教师可以结合学生这一特点，采取多样化教学方式，引生积极对知识进行探索，加深学生的理解。互动教学模式是近几年发展起来的一种教学方式，其提倡以学生为主体，教师为引导，强化师生互动，实现对知识的认知、应用。在小学数学高年级教学中，教师采取互动教学模式，可以有效激发学生的热情，促进学生数学能力的提升。

一、教师扮演好引导者、组织者与合作者角色

在互动教学过程中师生之间建立协调、良好的关系，教师进行指导以及引导，使互动有序进行。教师的教是为了服务于学生的学，充分发挥导向作用，设计好数学教学，指生不断领悟与透彻理解教材，学会掌握基本要点等。做好充足的课堂教学准备，建立提纲挈领的简要提示与导读，学生先在脑海中建立对某节课具体所学内容的框架。……