杨润菊

摘要：随着我国素质教育事业的发展，人们对于学生综合能力的培养越来越重视，很多中学都逐渐重视初中生创新思维的培养。初中数学不仅是一门基础性的学科，同时还能够锻炼学生的思维模式。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对分层教学下的初中数学作业分层设计探讨提出了一些建议，仅供参考。

关键词：分层教学下;初中数学;作业分层设计

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

因材施教理论受到了古今中外教育界的普遍认可，在这一理论的支持下，初中数学必须要尝试进行分层设计的探索，希望能够通过分层教学的处理，让因材施教的教育理论能够有效地开展起来。本文选取了数学练习与作业的分层设计进行了全面探索，希望能够针对初中生对于不同的个体进行不同的数学练习与作业设计，借以培养学生的思维能力和思辨能力，避免学生数学成绩两极分化严重，数学学习积极性降低。

一、数学教学在进行作业分层过程中遇到的主要问题

第一，整体的作业分层设计不够科学合理。有很多教师在进行分层作业设计时往往拘泥于作业题目的数量上，比如一些教师针对基础不够牢固的学生会布置较少的题目，对于学习能力较强的学生会加大作业量，但是对作业的内容没有进行科学区分，所以很难产生较为有效的分层效果，甚至还会导致学生学习兴趣下降，对数学学习感到厌倦。第二，作业分层设计缺乏科学的指向性和针对性。……