周盈

摘要：小学数学学科知识较为复杂、抽象且具有极强的逻辑性，学生理解起来有较大难度。教师应将教材上的内容与情境教学法相结合，以降低小学生对知识的理解难度，让小学数学学科教学效率及学生学习质量得以全面提升，同时促进其思维发展，提高小学生综合能力。本文针对小学数学课堂中如何应用情境教学法提出几点策略，以供借鉴。

关键词：小学数学;情境教学法;应用策略

前言

情境教学法应用于小学数学学科课堂中，不但能提高学生学习质量与综合能力，同时也能更好的完成教师教学目标。因此，在开展教学过程中，教师应为小学生创设多样且富有趣味性的情境，以此将其学习兴趣充分激发。发散思维的同时能有效推动小学生自主进行高效学习，将知识掌握的更加扎实，促使小学数学学科教学效率得以稳步提升。

一、借助生活情境调动学习热情

在小学阶段，由于学生各项能力都较为薄弱，面对复杂、抽象且逻辑性极强的数学知识，理解起来尤为吃力，致使小学生缺乏学习热情，难以融入到课堂中，对于学习质量及教师教学都有极大影响。故而，在此种现状下，教师应及时变换策略，将情境教学法应用于课堂，可以将数学知识与生活元素相结合，为小学生创设熟悉的生活情境，以此将其学习热情充分调动起来。而小学生也能更愿意并主动参与课堂到高效学习中，从生活角度出发思考问题，则能大大降低理解难度。……