车国胜

【摘要】随着社会的进步和小学数学教育领域新课程的改革，不仅需要提高学生的数学知识，还需要发展学生的综合数学技能和知识素养，以促进学生共同学习，提高和发展学生的学习效率。数学教师应全面改进课程，使学生成为课程的一部分，并提高小学数学教学的有效性。本文分析了小学数学教学中存在的问题，提出了提高小学数学教学效果的建议性策略。

【关键词】小学数学;低年级教学;有效策略

随着新课程改革的推进，小学数学的教学方法也在不断创新。创新策略源于通识教育的内容，用于教学中。这是对数学教学内容和方法的新要求，并且贯穿于整个教学过程。培养学生的创新意识，首先教师应采用新概念，使学生可以培养创新精神并增强学生的创新能力。

一、小学数学教学中的问题

在教学过程中，教师教学的概念直接影响学生学习的效果。一些教师受到传统教学观念的影响。在教学过程中，主要是教师让学生按照自己的步调学习，而忽略了学生的学习过程、学习状况和主导地位，课堂上与学生的互动缺乏以及师生之间的交流不足大大降低了课堂效率;一些教师缺乏数学专业知识和素养，无法使用小学生理解的教学方法。教学让学生理解数学知识，并且使学生承受着进入小学的压力。教师对学生采用战术，对考试太重视，学习气氛紧张，学生承受太大压力，成绩逐渐下降的现象对小学生产生了很大的影响。……