廖远云

摘要：小学语文教学是学生各学段语文教学的基础，其中包括识字、写字、阅读、写作等几大板块，而阅读在几大板块中也是占据极为重要的空间和地位，小学生阅读能力的提高一直是近年来教师教研所探讨的重要问题，阅读水平直接关乎写作水平，小学生的阅读能力往往能体现出其识字能力、理解能力及专注力等方方面面，因此，教师对小学生阅读的改革与创新尤为重视，小学生阅读能力的提高在小学教学中显得极为重要。

关键词：小学语文;阅读能力;创新阅读

引言

小学生在阅读过程中总会面临种种问题，例如注意力不集中，读一读就跑神，遇到不认识或者不能理解的字，面对长篇阅读时感觉枯燥乏味，提不起兴趣……一系列问题困扰着学生，成为阻碍学生阅读能力提高的关键因素，而教师此时就应该积极、正向地从多方面进行引导，鼓励学生，使他们树立正确的阅读观，寻找阅读的兴趣，带着问题或者带着目的去进行阅读，不把阅读看成一个繁琐而又无聊的任务，如此才能摆脱机械阅读的桎梏。

一、教师注重课内阅读的引导

教师往往在学生学习过程中起到一个很好的引导作用，课堂教学是整个教学生活的主体，教师如果能使课堂利用率达到最大化，势必能使学生学习达到事半功倍的效果。

1.引导学生独立阅读

小学阶段是学生学习的启蒙阶段，同样，小学阅读也是学生阅读的启蒙阶段，每位小学生性格特点、成长环境的不同也造成了学习上的个体差异。