周颖 刘晓峰

摘要：高中数学知识复杂抽象，有一定的难度，而聋校学生由于听力的欠缺，无法形成正常的语言交流，在很大程度上阻碍了他们对数学的学习。所以如何对聋校学生展开有效的数学教学是值得思考的一个问题。本文分析了聋校高中数学教学现状，对聋校高中开展智慧课堂教学进行了可行性分析，并对聋校高中数学智慧课堂教学模式进行了实践，表明基于微课的聋校高中数学智慧课堂教学模式是可行的，可有效提升学生自主学习能力和课堂教学效率。

关键词：聋校;高中数学;智慧课堂

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-004

随着信息技术的发展，教育也迈入了信息化时代。特殊教育作为国家教育体系中的一个重要分支，信息化技术为其带来了机遇和挑战，它有助于改变特殊教育落后的局面，有助于残障学生潜能的开发和对知识理解的效率，丰富特殊教育的教学途径。2017年，在安徽省教育工作会议上，教育厅厅长李和平指出，要大力推动市级特殊教育资源中心的建设，尤其是现代化教学资源的建设。所以，借助于信息技术的手段，积极推动特殊教学资源的建设迫在眉睫。

一、聋校高中数学教学现状

高中数学是高中阶段非常重要的课程，了解聋校高中数学教学现状，有助于对其实施相应的教学方法和教学模式的改进，提高课堂效率。

1. 学生学习的积极性不足

聋校学生由于缺少对数学的语言知觉，很多概念无法留下深刻的记忆痕迹。……