岑彩萍

摘要：小学语文教学不仅要教授给学生基础的汉语拼音和词语，更重要的是培养学生应用词语表达自己、阅读文章的能力，可见，小学生起步作文的教学效果直接关系着学生的语文素养和表达能力。本文立足于小学语文起步作文的教学实践，分析了合作学习对于小学生起步作文教学的促进作用，并结合自身教学实践，提出了在小学生起步作文教学中应用合作教学的对策。

关键词：合作学习;起步作文;教学实践

引言

随着近年来新课标的不断改进和创新，语文教学越来越成为学校教育的基础和重点，语文成绩也越来越受到家长和学生的重视。而语文素养的重要表现之一就是突出和良好的作文写作能力，因此小学语文的教学工作越来越重视学生写作的能力培养和提高。对小学生进行起步作文的教学和培养，一直是教育教学的难点和重点工作，而当前合作学习的创新教学模式，能够在小学生起步作文教学中发挥其独特的积极作用。

一、合作学习对于小学生起步作文教学的促进作用

（一）激发学生学习兴趣，提高学生作文学习的积极性

对于小学阶段低年级的学生来说，他们进入学校学习之后刚刚学习了简单的汉语拼音和汉字，就要求他们利用现有的有限的积累创作一篇小作文是有一定难度的，这个难度同时体现在学生的学习上和教师的教学上[1]。在进行小学生起步作文的教学时，首先就需要激发起学生学习的积极性和主动性，在小学生当中组织合作学习，就能够很好地引导学生在集体学习当中体会作文学习的乐趣。……