慕巧霞

摘要：作业是课堂教学的延续，是提高课堂教学质量的重要手段和保障。同时，作业又是一个让很多师生都感到头疼的问题。小学生从贪玩的天性出发，很少愿意认真主动地完成作业;但如果教师加强对学生的督促，过多干涉学生完成作业的过程，或者给学生留太多的作业，又容易导致学生的反感和抵触，作业的真正效果同样无法发挥出来。这种问题在小学数学学科中不仅存在，还较为严重。本文从结合生活设计作业，鼓励探索任务作业和开展分层作业设计三个角度，对小学数学作业的设计策略展开探讨。

关键词：小学数学;作业设计;作业设计策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-24-438

隨着新课改的深入推进，广大教师普遍认识到以往小学数学作业的问题，即过于机械和僵硬。在旧的作业设计思路和方法都已经过时的情况下，必然要进行相应的教学创新，用更高质量的作业来推动学生更好地学习数学知识，发展学生的思维能力，培养学生对数学知识的浓厚兴趣，使得学生有足够的意志力和能力去解决各种数学难题。而且，从教育应该面向全体学生的角度出发，教师还要考虑到不同学生对数学作业的接受程度，要有效促进各能力层次学生的共同进步。

一、结合生活设计作业

生活化教学是当前教育界的一大潮流，非常适合小学数学的教学情况。因为数学知识来源于生活，也应用于生活。尤其是小学数学知识，在生活中最为常见，学生有很多机会可以接触到，会在不经意间应用数学知识。……