王春梅

摘要：随着时代的变迁，当今世界正面临着百年未有之大变局，中国的国际影响力明显增强，更加充分地参与到了国际事务之中。在此背景下，英语学科的意义更加凸显了出现。小学是为学生的英语能力素养打基础的关键时期，其重要性不言而喻。因此，广大教师都在认真思考和研究怎样提高小学英语教学的有效性，增强小学生英语能力素养的实用性。本文以思维品质为切入点，以对话这一小学英语教学的基本组成部分为核心，从丰富对话情境，组织合作学习和应用先进手段三个方面展开相关论述，供大家参考。

关键词：小学英语;对话教学;思维品质

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-24-439

近些年来，我国的教育事业取得了长足的进步，教育理念与以往相比已经有了很大的不同。教师普遍越来越重视学生在知识水平和思维能力上的全面进步，着力于培养学生的核心素养。而小学生英语能力的提升，既要依靠其核心素养的进步，同时也是其核心素养水平的一种反映。因为语言是最基本的交流工具，与生活和生产息息相关，与核心素养有着天然的，基础性的联系。所以，理应将对话这一语言基本应用和思维品质综合起来，进行英语教学的设计与研究，增强且深化小学英语对话教学的实际教育价值。

一、丰富对话情境

小学生年龄小，心智还处于快速成长期，可塑性很强。很多教师都发现，小学生时常会说出一些很复杂的词语和句子，而这些词语和句子并不在教学范围之内，是学生通过平时看电视等各种渠道学会的。……