周玲

摘要：在幼儿园教育中，区角游戏是重要的存在，由于游戏具有娱乐属性、可让幼儿收获诸多快乐，因此，受到幼儿的热烈欢迎，且对提高幼儿理解能力和动手能力有较多益处，为此区角游戏受到教师较多器重，也正是在不断创新区角游戏过程中，思维导图的价值和影响得到充分显现。鉴于此，我们进一步透过幼儿园区角游戏研究探究思维导图实践策略，为广大幼儿园教师带去教育上的实质性帮助。

关键词：幼儿园;区角游戏;思维导图;实践研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-26-234

区角游戏，即幼儿在游戏区中所进行的某种特定活动，幼儿在区角游戏中的自主性较高，所以容易看到幼儿真实、自然的一面，对于幼儿成长起到正向作用。当前，不少幼儿教师将思维导图引入区角游戏中，只因思维导图的加入可以确保区角游戏教育成效大幅提升，对幼儿有着诸多益处，为此，还需幼儿园教师积极探索区角游戏中思维导图的实践方式。本文以扮演类游戏为研究对象，提出个人见解。

一、思维导图概述

思维导图最早于上世纪70年代提出，主要指表达发散思维的有效图形思维工具，又被称为心智导图，有简单、高效、实用等优点。可以这样理解，思维导图是图文并用的技巧，可让相关内容间联系直观显露，可加深印象。

思维导图之所以可以引入幼儿园区角游戏中，主要因为幼儿思维以具体形象思维为主，运用思维导图便可让幼儿思维更具逻辑性和条理性，可将幼儿思维过程外化，即可更好理解教师所表达的意思，利于推动区角游戏更顺利、高效开展与落实[1]。……