陈媛君

摘要：语文课程强调语言运用的综合性，即四种基本能力的相互联系，其中读与写组成了书面语言表达能力的输入与输出环节，将两者有机结合可以体现出语文课程性质。阅读与写作应是相辅相成的，然而现阶段小学语文教学中通常将读写分离，以至于学生的写作能力并没有阅读积累的支持。新课程改革指出小学语文写作教学要加强日常练笔，给予学生自主写作空间以促进他们能够有创意地自由表达。“随文练笔”是一种短平快的写作训练方式，学生在阅读课文中积累表达方式和语言素材，使得读写结合相得益彰，提高学生的写作水平。

关键词：小学语文;随文练笔;读写结合;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-26-059

语文写作是一项复杂的心智活动，与学生的语文素养、观察能力、想象能力、思维逻辑等方面有着密切联系。然而目前许多小学生在语文写作中存在语言组织能力薄弱的问题，以至于他们写出来的文章内容空洞缺乏新意、结构混乱缺乏逻辑，其主要原因是学生在日常生活中的阅读积累不足以支撑他们的写作。“随文练笔”是一种依托于以读促写理念的短平快写作训练，教师引导学生根据阅读内容进行简单的练笔，经历模仿、启发和升华三个阶段。教师引导学生在理解文本的基础上找出读写结合点，使自己所写内容的结构更加完整、内容更加饱满、语言更加优美，从而实现阅读教学与写作教学的双赢。……