汤晓慧

【摘    要】在初中英语教学过程中，阅读教学一直是重点，不仅在中考中占有重要的比重，更对学生的长远发展有着深刻影响，与此同时，阅读教学也是长期困扰师生的难点之一。很多学生的英语阅读能力较差，且缺乏足够的英语阅读学习兴趣，造成这一现象的因素众多。作为教师，就必须要从学生英语阅读上存在的根源问題入手，进行针对性的指导，以切实提高学生英语阅读学习成效。

【关键词】初中英语  阅读能力  提高对策

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.01.181

学生英语阅读能力的高低实际上就反映出了其英语学习情况是否有效，更决定着学生英语学科核心素养最后能否形成。但在以往的教学实践中，学生英语阅读方面的培养实在是差强人意，长期受传统教学模式的影响，教师陈旧的授课方式致使学生英语学习兴趣缺乏，欠缺合理的课堂教学设计导致学生缺乏足够的阅读实践锻炼的机会，并且多数英语教师并没有将阅读教学和写作教学相结合，对教材过度依赖，忽视了学生课外拓展的需要，种种原因的作用下，学生的英语阅读素养始终无法提高。基于实现新课改后倡导培养学生学科核心素养的目标，初中英语教师必须要重新审视课堂教学工作，采取有效的对策来提高学生的英语阅读能力。

一、优化教学设计，培养阅读兴趣

为实现学生英语阅读能力有效提高这一目标，初中英语教师必须要对阅读课堂教学进……