杨宏

摘要：小学音乐教学目的，在于塑造學生音乐素养，最大化发挥音乐学科教育价值。探索小学音乐教育功能之际，便可发现非遗音乐发挥着重要作用。在小学音乐教学中，如何确保非遗音乐教育不流于形式，实实在在将非遗音乐融于小学音乐教学体系，并切实展现音乐教育功能，早已成为众多小学音乐教师尤为关注的焦点问题。

关键词：小学音乐教学;非遗文化;传承与发扬

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-158

引言

小学音乐教学的目标之一是提高学生的音乐素养，在音乐领域发挥教育作用。笔者在思考音乐教育功能的实现时发现，没有传承的音乐起着不可替代的作用。自我——即非物质文化遗产音乐的简称——包含着许多传统伦理和道德，如人类福祉、和谐、尊重老人和年轻人、家庭和谐和仪式的完整性，能够为建设提供有力的支持。

一、非遗音乐教育功能简析

（一）非遗音乐具备德育功能

深度挖掘非遗音乐育人功能，便可发现其对培养学生价值观、人生观有一定影响，有利于帮助学生明确未来发展方向，为日后人生发展奠定坚实基础。以古琴艺术为例，其非遗价值并不仅仅在于古琴乐器本身，也不在于古琴弹奏技巧与曲目，重点在于以古琴为基础创建与延伸的传统美学、哲学，这种美学及哲学深入贯彻中华传统文化发展历程。众所周知，钟子期与伯牙的故事以古琴为根本依托，故事深邃，背后的精神更是历久弥新。音乐境界与生命境界相互融通。……