潘婷

摘要：英语是高中阶段的主要的语言科目，它对学生的阅读水平的要求特别高，高中时期也是对学生进行英语阅读水平的提升的关键阶段。但是因为高中英语教材中所包含的内容非常丰富，所以学生在学习时会产生畏惧心理，学生的阅读主动性差，阅读习惯的形成也非常困难，这就造成学生的阅读能力整体都存在着差异。高中英语教师在对学生进行阅读教学时，需要对学生进行形成性的评价，从而提升学生的阅读感受，对不同的学生运用不同的方法进行评价，帮助学生实现更好的发展，逐渐的提升学生的阅读水平。本文主要阐述了形成性评价在英语阅读教学中的运用策略，以期可以为广大英语教师提供教学上的指导和帮助。

关键词：高中英语阅读;形成性评价;应用策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-120

引言

阅读是学生们获取教材之外的知识的一种主要的方法，高中英语教师在阅读教学中需要重视对学生进行阅读水平的提升，从而可以帮助学生形成英语核心素养，给学生未来的发展和成长打下扎实的基础。由于现阶段非常多的高中生认为英语阅读是英语学习中的最大难点，对英语阅读的兴趣十分低，英语阅读的水平存在着很大的差异，还有很多学生对英语阅读的学习目标不确定，也不懂得怎样实现自我能力的提升。英语阅读现在成为了学生的英语学习主要內容，这对学生的自主学习和研究具有促进作用。……