韦妤婕

摘要：随着新课改的不断发展与深入，小学语文阅读教学也进行了一定的改善。但在实际教学中，很多教师会直接分析和讲解文章，没有把学生的思维发展作为主要的教学内容。这些错误教学观念的存在，影响了小学语文教学的正常开展，使得在课堂上提高学生学习水平的效果并不理想。将问题教学法应用于小学语文教学，有利于吸引学生的注意力，使學生集中精力听课，掌握更多的语文知识，帮助教师更好地开展课堂教学。基于此，本文章对问题教学法在小学语文课堂的实践进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：问题教学法;小学语文;实践

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-050

引言

受年龄的限制，小学生的思维与心智尚不成熟，难以长时间集中注意力学习。课堂上，小学生的注意力经常被其他事物所吸引。为了让学生保持学习主动性，教师可以采用具有趣味性的问题来吸引学生。问题能够调动学生的思维，让学生在脑海中不断思考。此时，学生会表现出对学习的强烈探索欲望。教师要巧设计、重引导、提兴趣，发挥学生的主动性，循序渐进地提高学生的学习效果。

一、问题教学法的含义

问题教学法既是传统教学法，也是一种新颖的、科学的教学方法;既是一种教学指导思想和教学理念，又是一种教学过程、教学技术。无论是古希腊哲学家苏格拉底的对话式辩论、中国古代大教育家孔子的“愤悱”启发式教学，还是今日不断摸索并走向成熟的符合中国教育实际的、富有特色的问题教学，其本身都包含着丰富的内涵。……