吴露瑶

摘要：小组合作是一种有效的数学课堂教学形式，能够帮助小学生快速进入学习状态，在小组中取长补短，互相帮助，发挥团结协作能力，增强数学综合素养。在新时期，小学数学教师要拓宽小组合作的范围，通过多样化的合作活动让小学生更好地体验合作学习的作用，熟练掌握数学知识和技能，并将其运用到实际生活中，使小学生养成良好的学习习惯。

关键词：小组合作学习;小学数学教学;应用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-042

引言

保障小组合作学习的高效开展和应用，需要教师树立以人为本教学理念，要和学生以平等的关系相处。在具體教学工作中，合作学习要结合教学内容，充分把握合作学习内涵，以丰富多彩的创新形式引领学生的数学学习，最终目的是提升学生的综合数学素养，让学生爱上数学。

一、合理分配合作学习小组，奠定良好合作学习基础

合理分配合作学习小组是在小学数学教学中应用小组合作学习模式的前提。首先，教师要充分了解每一个学生的实际情况，包括数学学习能力、学习兴趣和学习成绩等，然后根据学生的实际情况分配学习小组。在分配小组的过程中，教师应遵循组间同质、组内异质的原则。具体而言，教师应保障每一个小组之内都有学习能力强、学习成绩优异、具备较强的学习兴趣的学生，以及数学学习成绩不理想、学习能力较差的学生，如此才能够使不同类型的学生在小组内发挥自身的优势及特长，从而实现良好互补及互助效果。……