姜茹岚

摘要：音乐是一门艺术与知识共存的课程，音乐的学习对于学生个人的情感、情操、以及精神等多个方面的发展都有着极大的影响。所以在音乐教学的过程中，学生对音乐活动的参与体验尤为重要。在新课程变革之后的现阶段教学活动中，对学生自主学习的关注度不断提升。学生在教学中的切实参与比老师的讲学内容更加重要。所以，自主型的教学课堂成为了新时代音乐教学所追求的新模式。本篇内容将探讨在小学时期的音乐教学中怎样打造引导型的课堂让学生进行自主化的学习活动。

关键词：小学时期;音乐课程;自主学习

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-016

引言

在以往小学时期的音乐教学中，老师太过于注重对音乐基本知识的讲解与教学，学生对音乐的学习也被限制，在教学活动中个人的思想意识得不到发展，学生独立学习的技能得不到发展，这在很大程度上阻碍了学生的成长与发展，同时影响了音乐课堂的教学成效。新课程的教学思想中注重对学生个人能力的培育，所以，在小学时期的音乐教学活动中，老师应该注重学生对音乐内容的体验，引导其感受音乐，发挥自己的想象与思维。为学生提供自主学习的机会，进而提升其个人技能，同时丰富其个人思想与情感认知，让其建立起正确的三观。

一、开展游戏活动，激活学生参与热情

小学时期学生最大的特点就是活跃、贪玩，容易被外界的事物所吸引，从而影响个人的学习状态。……