摘 要：现阶段，我国正如火如荼的进行着新一轮课程改革，各级学校与教学课程都在贯彻执行新课改教学标准，高中地理课程也不例外。高中地理新课程教学标准中明确指出高中地理课程的教学旨在培养与发展高中学生的人地协调观、综合思维、区域认知以及地理实践能力等方面的地理核心素养，使其能够学会运用地理知识以及从地理的视角去认识与欣赏自然与人文环境，这样才能够为高中学生将来成为更好的社会主义接班人与建设者奠定良好基础。

关键词：情境教学法;高中地理;核心素养;培养

基于新课程改革视域下，社会各界人士逐渐认识到培养与发展学生核心素养的重要性，因此我国教育部门才对各课程教学提出了全新的教学要求。现代化背景下，学生学科核心素养的培养与发展不仅是新课程改革基本要求，更是新时代发展的必然需求。情景教学法则是培养学生地理核心素养的有效教学方法之一，通过情景教学法的应用不仅能够帮助学生将复杂化、抽象化的知识以一种生动化、形象化的方式展现出来，促进学生对地理知识的进一步理解与掌握;还能够在一定程度上提升高中地理课程教学有效性。因此，在高中地理课程教学中，教师应注重情景教学法的应用，充分结合课程教学内容与教学目标来进行科学合理化情景教学内容的设置，以此来培养与发展学生的地理核心素养。

一、高中地理课程情景教学的意义