魏娜

摘要：小学英语教学干系着我国未来人才的总体英语水平，传统教育模式课堂氛围不活跃，学生由老师带领着学习，主观能动性差，导致整体的英语环境氛围差，以致我国的英语总体水平低。而新型的课堂翻转教育模式则弥补了这些不足，把课堂交给学生主导，通过让学生在课堂上互动来提高活跃程度，培养他们的自学能力，主动学习能力，终身学习，从而从根本上提高小学英语水平。

关键词：小学英语;翻转课堂;教学探究

前言：

随着全球各国的联系愈发紧密，英语作为世界第一语言，其使用频率不断提高，覆盖范围也越来越广，英语这门语言在国际上的地位也越来越高。然而，我国英语教学模式缺陷明显，不论在什么阶段都是以应试教育的模式的实施教学的，很明显，以应试教育的方式来教授一门语言，这是非常不可取的，所以在当下，就算是受过多年英语教育的高等院校学生仍然不能进行正常的英语交流，一是词汇量不够，二是听说能力较弱，三是缺少英文环境。因此，改变小学英语教育模式，施行翻转课堂教学模式，势在必行。

一、翻转课堂对小学英语教学的意义

翻转课堂摒弃了传统的教学模式，将学习的主导权交给学生，而教师需要退到次要地位，更多的是起到引导和监督作用。课前，教师需要整理教学内容、制定教学计划，学生需要根据老师提供的内容，主动查询相关资料进行自学，并整理出自己有疑问的知识点;课上，老师先要求学生互动探讨自己自学过程中的疑问，然后再讲解学生讨论过后还是不懂的问题;课后，学生要组织自主复习，以小组为单位，将所学知识进一步记忆、消化，互相督促，共同进步。……