蒋军江

摘要：在素质教育的背景下，正在不断倡导教师优化教学方式，要结合教学实际情况，创新课堂教学模式，以满足不同学生学习需求。在现代化信息技术的发展过程中，教师的教学手段也有了一定的提升，尤其是在美术课程鉴赏的教学中，在多媒体手段的帮助下，学生对艺术作品在视觉方面的冲击和感受就会更加深入，在进行鉴赏的时候也就会发散思维，提高审美能力。

关键词：新课程;初中美术;审美能力;培养

前言：

为充分体现素质教育的内涵，切实把国家课程教育改的要求落到实处，充分发挥以教师为主导，学生为主体的新型学生观的作用，使课堂教学活动在最大限度上充分发挥其效果，以此来培养和提高各个学生美术审美能力。以往的教学模式忽略了学生在艺术鉴赏方面的情感的体验，为打破这个以往的禁锢，如今的教学模式应该探寻一些不同的出路，让学生先了解美术鉴赏艺术创作过程中所采用的手段及其特征，逐步提高学生的审美能力。

一、审美要从美术作品的鉴赏入手

初中阶段的美术课程的学习在一定程度上能缓解学生的学习压力，而且在实际的教学过程中，很多学校的教学模式都是比较注重学生对美术基础理论知识的学习，以及在绘画技巧方面的相关技能的掌握，对于美术审美能力中涉及的相关课程内容都有一定程度的忽视，没有一个科学的认识。学生审美能力的学习是为了提高学生的美术素养，让学生在心底养成美术学习的情感，当学生在学习的过程中树立一个比较明确的美术鉴赏能力的学习和整体认知才能更好的促进美术整体技能的提升和学习。……