杨永贵

【摘要】在新课程改革的浪潮下，我国小学数学的教育改善了传统的教学方法，并开始更加注重对小学生的数学综合能力以及创新思维意识的培养。所以作为小学数学教师，我们也应该不断提升自身的数学专业能力，进而在为学生树立优秀学习榜样的同时，还能真正达到有效提升学生学习潜力的教学目的。尤其是当前教育改革的大背景下，教育对学校教学提出了更多更新的要求，要求教师在教给学生数学知识的同时，还要注重培养学生的问题意识。因为以往的那种传统的“一言堂”的教学策略其实已经不能再很好地适应新课改背景下的要求，也不利于学生学习成绩的提升。

【关键词】小学数学;课堂教学;创设问题情境;具体策略

伴随着新课程的不断的深入和发展，小学数学教育也基本实现了以学生为学习逐日的新型教学模式，不仅激发了学生的学习兴趣，还对于学生学习能力的提升具有重要作用。情境教学模式作为新课改背景下的一种新型教学策略。不仅能够为学生营造一种轻松愉悦的学习氛围，还能很好地让学生在之后的数学学习过程中，能够在问题的指引下更好地发展自己的数学学习能力。由于问题意识不仅是学生数学核心素养的重要体现，还是小学数学教师在教学过程中的重要教学任务，所以本文接下来将会对作为教师应该采取怎样的教学策略来进行探讨。

一、结合生活实例，创设问题情境