丁霞峰

摘要：在大班幼儿阶段的学习过程中，规则意识对于大班幼儿身心健康发展以及健全人格的形成都具有十分重要的意义，教师在设计一系列的教学活动的过程中都要以游戏为主线，将教学内容结合起来，创设出一个良好的学习环境，促进大班幼儿的成长。在实际的教学活动中，游戏和学习的结合还也要进行调整，在二者之间形成一个稳定的架构，在某些方面的活动中会有忽略的内容，所以在开展具体的教学活动时要适时进行研究和调整，不断优化，让大班幼儿正确认识规则。

关键词：大班幼儿;自主游戏;规则意识;培养

前言：

幼儿园的学生认知和各个系统的发育还不够完善，认知水平还有一定限度，规则意识和技能的发展都处在关键时期，因此，大班幼儿的规则意识教学活动要慎之又慎，要实现身心同步健康发展。教学活动中既要因人而异，符合大班幼儿特点，又要能促进大班幼儿个性的发展，学习更多的规则意识知识。在大班幼儿的发展进程中，每一阶段都至关重要，环环相扣，只有稳定、深入的学习才能实现全面发展。

一、创新教学观念，发展规则意识

在大班幼儿阶段的教学活动中一直都在强调活动和游戏相结合，这是一个核心点。但在具体的实施过程中，每个学校、每位教师的教学方法又会有所差别，很多老教师教学经验十分丰富，也能抓住大班幼儿的个性特点，但教学手段趋于传统、老化，无法适应大班幼儿的全面发展，所以每位教师都要不断学习，提高自身专业素质，让大班幼儿在游戏教学中自由、充分发展，有所收获。……