谭乔林

【摘要】开展以核心素养为基础的教学，既能充分发挥学生的主体作用，培养学生独立思考能力，又能提高教师自身素质。培养学生的语文核心素养，离不开教师的启发指导。为此，小学语文教师应转变对核心素养的固有认识，提高自身的专业素养，不断探索和积累创新的教学方法，实现核心素养的实施，提高教学效果，引导学生核心素养的发展和提高。

【关键词】重点;核心素养;小学语文教学;活力。

核心素养是当今教育界乃至全社会关注的热点问题，也是中国新一轮课程改革的主要方向。然而，目前仍有语文教师，受传统思想的影响，过分关注学生学习成绩的提升，却忽略了核心素养的落实与培养，进而致使课程改革、素质教育的推进实施停滞不前。在此基础上，以现代教育教学理论为指导，从改变传统教学观念，融入生活元素教学，优化课堂评价环节等三个维度系统分析了聚焦核心素养，使小学语文教学活起来的基本方法和具体策略。

一、教学融入生活元素

在现实生活中，有很多与语文有关的因素，它们可以作为语文教学实践的材料，拉近学生与语文的距离，激发学生的学习热情。为此，小学语文教师应拓展其原有的教学思路和范围，以生活为出发点，主动收集与学生生活经历有关的各种因素，将其与语文课程相关的知识有机地结合起来，巧妙地融入语文课堂，使之还原和创设生活化的教学情境，使学生在生活中，深入到熟悉的环境中，去以生活的角度，去思考、看待、理解、感受、体验，使语文知识的应用价值、生活意义更加生动活泼，使学生更有兴趣、更有激情地学习，达到学习效率的提高。……