彭江红

【摘要】多媒体设备的出现和运用，在一定程度上促进了我国的教育教学改革。在以往信息技术不够发达时，我国的高中教学以沿用传统授课方式为主，黑板、粉笔是教师的主要教具。随着时代的发展，越来越多的高科技产品步入了我们的生活，教师的教学工具也逐渐丰富了起来。计算机、投影仪、显示器等设备的使用，使教育逐渐变得信息化、智能化。针对高中生物的教学而言，多媒体教学在当前的众多的授课方式中，优势尽显无疑。

【关键词】高中生物;多媒体教学;学习兴趣;知识理解;高效教学

多媒体教学与高中生物课堂的有效結合具有多种体现。对学生而言，它能够调动起学生的学习兴趣，促进学生的课堂参与率。对授课而言，它在呈现知识上具有十分大的好处，有助于深化学生对知识点的理解。对教师而言，它极大地减轻了教师的工作压力，切实地提高了教学工作效率。基于此，笔者结合自身多年的教学经验，谈一谈高中生物课堂与多媒体教学的有效结合，希望对广大教师有所帮助。

一、激发学生学习兴趣

多媒体教学与传统教学方式有着巨大的差异，虽然两种教学的最终目的都是为了将更多的知识传授给学生，但是前者更能有效提升学生对生物学科的学习兴趣以及积极性。在高中阶段，学生每天的课业压力非常重，他们在此时的学习兴趣与小学时期相比已经直线下降。若教师所采用的是传统的授课方式，一贯借助黑板、粉笔进行教学，就高中课堂而言，并没有声音、动画、视频等充满了吸引力。……