陆文留

【摘要】语文这门学科不仅包含了国内外的亘古冠今的文学知识内容，更是包含了社科文学等多种多样的知识内容，更是能够使教师融入德育教育等多方面内容的学科。换而言之，语文属于一种关于语言文化的综合学科，也是传承与发扬我国传统文化的基本途径。初中阶段的学生们往往稚气未脱，有着一定的心理敏感性，需要教师在教学中分层次了解学生的具体学习情况，从而做出更好的选择，依照学生的个人能力与特征来采取合适的教学方法。

【关键词】初中语文;作文教学;分层教学

在初中语文的教学中，对于学生写作能力的培养是必不可少的。因为书面表达能够直接反应出学生的语言掌握能力以及对于文字的掌控能力，并且还能够激发出学生对于语言编造的兴趣，从而挖掘出学生的个人潜能。但是，写作这项能力，既是一种能够天然拥有的，也是一种需要后天努力锻炼的。所以，根据不同层次的学生，教师要能够进行分层教学，将学生们分成不同层次的组别，根据学生的学习习惯以及兴趣特点、能力差距等多方面的參照信息，使不同层次的学生都能够进行稳扎稳打的学习。鉴于此，本文将重点进行初中语文作文教学中如何进行分层教学的策略研究。

一、明确分层标准，促使学生准确练习

写作教学在初中语文的教学体系中其实是存在一定难度的，因为与其他的教学环节不同的是，写作是需要学生自己进行文字的编排，与内容的敲定的，并且需要满足一定的字数，使用一定的技巧来点缀文章。……