李荣春

【摘要】小学生正处于长身体的阶段，因此体育教师让他们爱上体育课程，对于他们的身体发展来说，有着积极的作用。只有他们爱上体育课程后，他们才会在课堂中，积极参与教师的教学环节。本文从创建和谐课堂气氛，提高客观环境质量;优化体育教学模式，升级体育课程价值;注重课前导入环节，提升学生参与程度三方面，对如何让小学生爱上体育课程进行简要探究，以期为广大小学体育教师的日常教学实践提供一定借鉴。

【关键词】小学体育;和谐;优化;课前导入;参与

小学体育教师让学生热爱上体育课程，不仅仅需要在教学中，契合学生的兴趣点，也需要从学生将来的发展考虑，积极营建出能够提高他们综合素质的课堂客观环境。纵观当今小学体育教师的日常教学，他们受到当今考试机制的影响，因此在体育课程中，仍旧采取着传统模式的教学形式，由此学生未能爱上体育课程，教师也无法发挥出体育课程对学生全部的教育价值。针对此情况，小学体育教师应该认真地审视体育课程存在的价值，继而才能够在教学层面，作出对学生有积极意义的教学实践。

一、创建和谐课堂气氛，提高客观环境质量

小学体育教师要想创建出和谐的课堂气氛，就需要提高客观环境的质量。如此，学生的积极性才能够被成功地激活。和谐的课堂气氛，需要教师创造民主、轻松、和谐、浓郁的课堂氛围，这也是激发学生学习兴趣、焕发课堂活力的前提条件。……