白光武

【摘要】伴随着新课程改革的不断深入和发展，我们可以发现，其实对于小学生来说，虽然他们的学习能力是具备一定差异的，但是每个学生的学习潜力都是巨大的，为此，在小学数学的课堂教学中，作为教师我们不应该再继续采用“满堂灌”的传统讲解方式，因为这已经不能再很好地适应新课改背景下提出的以促进学生全面发展为教学目的的要求。然而我们也不能采取“一刀切”的教学方式进行教学，因为这不利于学生个体的发展。分层教学策略就是在小学数学的课堂教学中，能够很好地促进每个学生的个体发展的一种教学策略，不仅能够做到对学生的因材施教，还能满足不同学习层次的学生的学习需要。

【关键词】小学数学;分层教学策略;课堂教学;具体策略

分层教学方式，在小学数学的课堂教学中是非常常见且有效的，是教师在课堂教学中，将全部学生的数学学习都作为教学的重点，从而使不同层次的学生都能获益的一种教学方法，这种教学方法不仅可以使得学习能力较好的学生的学习能力能够得到激发，还能提高那些学习能力较差的学生的数学学习自信，进而促进全体学生的数学學习水平的提升。小学阶段是小学生思维逻辑发展的重要时期，因此作为培养小学生思维的主要学科，应采取适合的方法，促进学生增加学习数学的兴趣，从而提升课堂教学的效率，实现教师教学水平的提高。那么，作为教师我们应该怎样创新使用分层教学策略进行教学呢？……