焦广才

摘要：足球作为世界性的体育运动项目，是学生喜爱的体育运动之一。但是，当前对小学生足球训练的力度不够，对促进学生体质体能的不断提高与发展，起不到决定性的作用。由此，小学体育教师应注重教学策略的研究，以此有效解决足球训练问题，引导学生走出训练困境，提升足球运动技能，锻造学生品质意识，使学生的体魄得到良好的锻炼，促进足球运动的发展。

关键词：小学体育;足球训练;教学策略

前言：

小学阶段的学生，由于年龄偏低，处于运动好奇阶段。体育教学中，教师可依据学生的这一特点，依托足球训练，满足提升学生运动意识、强身健体的教学目标，并从中挖掘学生足球运动的潜质，推动足球教学发展。由此，教师可以从足球运动意识培养着手，依托技能技巧的练习，增添足球运动活动等教学策略，有效完成足球教学目标，提高训练的质量。

一、借助多媒体教学策略，培养足球训练兴致

足球运动对于小学阶段学生，想要对足球的战术详细的了解，应当从培养足球训练的兴致入手，记住多媒体，播放足球战略战术，以及世界著名的足球比赛片段，以此调动学生积极参与兴致，使学生增强足球训练的意识。与此，教师可通过与学生沟通交流，了解学生的足球训练需求，借助多媒体教学策略的实施，让学生清晰直观的画面中，了解足球运动、喜爱上足球运动。

如，为培养学生足球训练兴致，教师可以通过多媒体，转播足球比赛，并介绍世界著名足球运动员，将这些运动员在赛场上的经典瞬间播放出来，使学生被这些运动员的飒爽英姿所吸引，积极投入其中，高效率达成足球运动兴致开发的目标。……