杨阿史

摘要：初中阶段是学生学习英语的关键时期，会对未来的英语学习产生深远的影响。然而在日常学习中，一些初中生在英语学习中花费了大量的精力，但是收效甚微，其根本原因在于学生没有掌握自主学习英语的能力，导致学生学习效率低，对英语学习产生厌倦感。所以教师作为英语教学的引导者，应该在课堂教学中按照一定的英语教学内容，遵循基本的英语教学目标，巧妙设计适合学情的基本教学方案，帮助学生融入英语学习中，参与到英语互动中，激发学生的学习动力，使学生亲身领悟到自主学习英语的方式和方法，让学生高效投入到英语学习中，使英语学习变得轻松，愉快，事半功倍。

关键词：自主学习;初中英语;鼓励课前预习;引导参与英语口语实践;整理错题

在以往的传统教学中，英语教师更多重视的是英语知识的传授和灌输，很少关注学生学习能力的培养，只是授之以鱼，使学生难以学习到英语学科的精髓，难以掌握英语的核心素养，造成英语学习偏离素质教学的轨道。因此教师在教学过程中不仅要教授基本的英语知识，还要在教授英语知识的过程中引导学生掌握自主学英语的方法和技巧。

一、鼓励学生课前预习

要想提高学生的英语自主学习能力，教师可以从学生的课前自主预习入手。课前预习可以使学生在课前对课堂教学内容有了初步的了解，并且了解到自己对该类知识的自学掌握情况，然后针对自己没能掌握的问题及时向教师进行询问，使学生能够跟上课堂教学的节拍。……